Erasmus +
Sobre el Proyecto
Sign Language Index for Sports and Physical Education
Necesidades identificadas
La disciplina de educación física que se enseña en las escuelas puede brindar una oportunidad para aprender conceptos de lenguaje y para el desarrollo de la lengua de signos para personas sordas. Las experiencias positivas y la comunicación efectiva en la enseñanza de la educación física pueden formar la base para la práctica regular de actividades físicas que promueven la salud y el bienestar. Sin embargo, cuando los maestros y las maestras tienen la habilidad de la lengua de signos y el alumnado sordo no domina el lenguaje hablado y / o escrito, la enseñanza puede volverse compleja y segregante.
Meta y grupos objeto
SportSign tiene como objetivo desarrollar un glosario deportivo bilingüe que funcionará como una herramienta pedagógica de autoaprendizaje gratuíta utilizando un enfoque innovador para aumentar la efectividad de la estrategia pedagógica dirigida al alumnado sordo en educación física y deportes. Los principales grupos objeto en este proyecto son: profesorado de educación física, personas intérpretes de lengua de signos y alumnado sordo.
Metodología
El primer resultado del proyecto será un estudio comparativo, que se iniciará a nivel nacional e involucrará a participantes de los grupos objeto. Junto con esta actividad, el proyecto desarrollará un Toolkit que luego se aplicará y verificará. Una prueba previa con participantes locales permitirá la validación, la mejora del producto y la capacitación de los grupos objeto para la versión del usuario. Se llevará a cabo una etapa piloto en cada país y los resultados conducirán a una guía de Buenas Prácticas. Esta guía se difundirá ampliamente a través de escuelas, clubes deportivos, asociaciones de personas sordas, universidades deportivas y otras partes interesadas.
Resultados previstos
- Mejorar la calificación del profesorado y su competencia pedagógica.
- Empoderar al alumnado sordo para que tenga éxito
- Hacer que las escuelas y el profesorado haga uso de los recursos desarrollados.
- Impulsar las facultades deportivas para preparar mejor al profesorado de educación física.
- Permitir a los responsables políticos tomar decisiones concertadas basadas en las necesidades específicas de estos grupos objeto
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